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教育培训与科学技术一体化 推动中国知识经济发展

报告出处：北京多慧达管理顾问有限公司  发布日期：2008年05月19日 17:22

　　DHDconsulting教育培训产业咨询报告《2007－2008年中国教育技术行业市场深度分析及战略决策咨询报告》分析结论显示中国教育培训与科学技术的一体化将推动知识经济的发展。在现代社会生产力中，知识生产力占有越来越重要的地位，教育和科技是知识生产力的两个主体要素。上个世纪，中国就提出科技是第一生产力的战略思想，将科技竞争力作为国家经济发展的重要工作任务，而教育水平的提高是发展科技生产力的基本条件。教育与科技的相互结合是知识经济的动力基础，两者相互交叉、相互促进将形成新的经济增长点，推动未来中国经济的不断发展。

　　一、世界发达国家科技与教育结合示例

　　1．重视科技与教育结合使得美国经济快速增长
美国政府高度重视科技和教育的结合，是促进美国经济快速增长的关键因素。在二战结束以后，美国的教育事业发展迅速，各级教育都得到了较好的普及。为了科技和教育的更好结合，美国政府推进先进技术教育项目，要求工程技术方面的准学士学位人数逐步提高。同时，美国高等教育的发展为科技开发研究打下了坚实的基础，美国大学非常重视科技开发与研究，鼓励教育科研人员不断创造发明科技新成果，在全国范围内营建大量的科研群体，使美国的科技发明数量不断增长，带动国家经济很快进入了世界前列。
　
　　2．轻视教育导致英国科技实力衰退
　　19世纪末20世纪初开始，英国经济发展缓慢，国家综合实力出现衰退。世界工业结构发生变化后，英国政府轻视教育在工业发展中的作用，教育体制不能适应新工业的发展。而技术教育、基础教育也不受到重视，导致英国技术进步缓慢、科技人才不足、科技实力下降，使得国际竞争力落后于其他发达国家。

　　3．发展科技人才的培养让日本经济振兴
　　日本十分注重“以科学技术为中心培养人才”，在日本企业界中，高级管理人员中90%以上接受过高等教育。教育事业的发展使科研队伍不断壮大，教育与科技密切结合，依靠科学技术进步、积极发展科学技术产业，用知识密集型经济代替人力经济，缓解日本自然资源贫乏的局面，用一流的教育和科技，发展新型经济，从而使得日本经济在二战后重新振兴。

　　二、教育培训与科技一体化是中国知识经济发展的必由之路　

　　经济发达的国家和地区，都高度重视科技和教育一体化发展，以教育为基础，给科技研发提供大批人才，科技与教育互相影响、互相促进推动经济增长，是现代条件下经济发展的必由之路。

　　近年来，社会机构也意识到高科技与教育结合的重要性，2007年10月教育技术公司安博得到有史以来中国教育培训产业最大一笔融资，金额高达5400万美元，用来发展教育技术。而政府方面，科教互动显现新的发展态势，高等教育数量趋向稳定，朝综合化、规模化发展，学校同科研机构、企业联合，企业兴办科研机构、学校，现代教育与科学技术、生产企业走向协作化、一体化的方向，这是知识经济时代科教互动的新动向。

　　教育与科技的历史发展轨迹，提示了科教结合是一种漫长的历史现象，二者具有内在的联系，是双方相互需求、共同发展的融合整体，教育离不开科学技术，科学技术的发展需要以教育为基础，这种连结、互动的作用结果，促使二者协同、有效地滚动发展。追其根源，科教互动的社会现象。植根于生产对科技的需求，特别是近代科技革命的产生，形成了强烈的科技生产力，对社会生产的发展创造了无法估量的财富。教育与科技的互动进入加速度状态，运行效率发生了变化，并由科教互动直接参与企业生产，拉动企业运作和发展，促使经济、科技、教育三者进入一体化状态，企业增添了许多的知识属性，科技与教育增加了经济特征，经济发展知识化，知识发展经济化，是未来社会新经济的基本特点。

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